EP DE EDUCACIÓN INICIAL

PERFIL DEL INGRESANTE

CONOCIMIENTOS

• Poseer conocimientos básicos en asignaturas generales.
• Poseer conocimientos de su cultura y la infancia.
• Poseer conocimientos básicos de comunicación en comprensión, expresión y redacción de textos escritos.

HABILIDADES

• Poseer habilidades comunicativas y artísticas
• Poseer conocimientos de su lengua originaria y una segunda lengua
• Tiene habilidades básicas para elaborar materiales educativos y realizar actividades motrices y lúdicas, para la mediación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

APTITUDES

• Poseer vocación para realizar actividades con niños del nivel inicial.
• Poseer compromiso social por el desarrollo humano con valores principios éticos y valores morales.
• Tiene una actitud cooperadora y asertiva frente a su entorno social, familiar y escolar.

PERFIL DEL EGRESADO:

DIMENSIÓN INSTRUMENTAL:

• Habilidades cognitivas en el dominio de contenidos y estrategias pedagógicas actualizadas en Educación Inicial intercultural Bilingüe
• Capacidades metodológicas e investigativas aplicadas en contextos educativos con énfasis en los aspectos socioculturales y lingüísticos diversos de los niños y niñas de educación inicial
• Habilidades para la aplicación de las TIC en educación inicial intercultural Bilingüe
• Habilidades comunicativas en el dominio de la lengua originaria y una segunda lengua para el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas

DIMENSIÓN PERSONAL:

• Compromiso ético como miembro de un colectivo intercultural, heredero de una identidad andina valorando sus principios y los de otros pueblos
• Razonamiento crítico para el abordaje de problemas en contextos educativos interculturales e interdisciplinarios con responsabilidad social
• Habilidades en relaciones interpersonales para el trabajo en equipo y la inserción laboral beneficiando el desarrollo humano y social de la región andina y del Perú
• Reconocimiento de la diversidad e interculturalidad de los pueblos andinos, producto de su historia personal y social para la educación de la primera infancia

DIMENSIÓN SISTÉMICA

• Aprendizaje autónomo y motivación por la calidad educativa para el bien común de los niños y niñas de educación inicial en contextos interculturales
• Adaptación en diferentes contextos y espacios interculturales, con espíritu emprendedor, liderazgo y creatividad, afirmando el sentido de pertenencia dentro de la globalización mundial
• Sostenibilidad ambiental con actitud responsable hacia todos los seres vivos de la naturaleza y del planeta con un enfoque intergeneracional y biocéntrico